Место, где специалисты остаются в актуальном поле знаний, получают поддержку коллег и разбирают реальные случаи из практики
Стать участником клуба можно с 30е по 5е число каждого месяца. Ожидайте ближайшее окно продаж
регистрация закрыта
30:10:30:30
секунд
минут
дней
часов
Стоимость билетов вырастет через
ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ЦИКЛ КЛУБА «НЕЙРОДИАЛОГ PRO»
Неделя 1 - ПОГРУЖЕНИЕ В ТЕМУ МЕСЯЦА
Понедельник - ЛЕКЦИЯ МЕСЯЦА Четверг - ЖУРНАЛ ИССЛЕДОВАНИЙ Подборка современных исследований по теме месяца. Структура: исследование, основные выводы, практическое значение.
Неделя 2 - ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ РАБОТЫ
Понедельник - ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ: карта наблюдения, шаблон заключения, протокол диагностики, протокол коррекции, таблица целей Четверг - ПРАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ для работы с семьями и детьми: памятки родителям, чек-листы, раздаточные материалы, подборки книг и пособий, рабочие листы
Неделя 3 - КЛИНИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
Понедельник - КЛИНИЧЕСКИЙ РАЗБОР МЕСЯЦА Четверг - СУПЕРВИЗИЯ вопросов и кейсов участников клуба. Формат: присланные случаи, обсуждение и рекомендации эксперта.
Неделя 4 - ИНТЕГРАЦИЯ И РЕФЛЕКСИЯ
Понедельник - КНИЖНЫЙ КЛУБ Обсуждение книги месяца: ключевые идеи, что было полезно, что вызывает вопросы, как использовать в практике Четверг - ИТОГИ МЕСЯЦА Публикация главные выводы месяца и анонс следующей темы.
Что получает участник за 1 месяц
1 большая лекция эксперта
1 выпуск журнала исследований
2 комплекта готовых материалов
1 клинический разбор
1 супервизионная встреча
1 книжный клуб
архив всех материалов
профессиональное сообщество
регистрация закрыта
Модель строится вокруг четырех уровней профессионального развития:
1 неделя — ЗНАТЬ
(лекция + исследования)
2 неделя — ИМЕТЬ ИНСТРУМЕНТЫ
(шаблоны, протоколы, материалы)
3 неделя — УМЕТЬ ПРИМЕНЯТЬ
(кейсы и супервизии)
4 неделя — ОСМЫСЛИТЬ И ИНТЕГРИРОВАТЬ
(книга и итоги)
Фактически каждый месяц специалист проходит полный цикл: от получения знаний до их применения и профессиональной рефлексии. Именно это может стать уникальной методологией клуба «НейроДиалог».
Тема августа - дисграфия
Что разберём
как формируется навык письма в норме чем возрастные ошибки отличаются от дисграфии
какие механизмы могут стоять за одинаковыми ошибками
фонологический, зрительно-пространственный, кинетико-графомоторный и регуляторный профили
как диагностировать письмо не только по диктанту
как отличать дисграфию от графомоторных трудностей и незнания правил
как строить коррекционный маршрут от механизма, а не от симптома